Le 6 octobre 2023
En 2022, la Commission ontarienne des droits de la personne (CODP) a annoncé l’élaboration d’un plan d’action pour lutter contre le racisme envers les Noirs au sein du système d’éducation de l’Ontario financé par les fonds publics. Dans le cadre de cette initiative, la CODP a organisé des tables rondes, en avril 2023, en vue de trouver des solutions pratiques. Le rapport de la CODP sur le racisme envers les Noirs en éducation : Ce que nous avons entendu résume les principales observations découlant de ces tables rondes, qui a fait participer des élèves et des détenteurs d’obligations du système d’éducation.
La CODP se fonde sur ce rapport comme point de départ du dialogue public que déclenchera sa démarche participative. Par ailleurs, les perspectives que contient ce rapport éclaireront la version finale du plan d’action et ses solutions.
Perspectives des élèves
La CODP a sollicité les points de vue d’élèves noirs anglophones et francophones sur des solutions susceptibles d’améliorer la réalité des élèves noirs dans les écoles. La discussion s’est articulée autour de trois questions essentielles : qu’est-ce qui a une incidence sur la réussite des élèves noirs, que devraient faire les enseignants pour soutenir les élèves et leurs familles, et quelles sont les compétences nécessaires pour offrir des chances équitables aux élèves quel que soit leur milieu. Les thèmes suivants ont émergé :
- Structures d’affinité et espaces sécuritaires réservés aux élèves noirs
- Représentation et soutien
- Compétence interculturelle
- Conversations entre l’enseignant et les élèves sur la race
- Instrumentalisation et fardeau du leadership
- Agressions et stéréotypes à caractère racial
- « Black Joy »
- Responsabilisation et transparence
- Formation et sensibilisation
La CODP a aussi analysé plus de 80 déclarations de victimes provenant d’organisations de parents et les a comparées aux thèmes qui ont émergé des tables rondes avec les élèves. Les thèmes suivants jettent la lumière sur les problèmes systémiques de racisme et de discrimination dans le système d’éducation de l’Ontario, qui affectent tant les élèves que les parents :
- Traumatisme
- Comportements discriminatoires
- Communication et transparence
- Sensibilité culturelle et prise de conscience
- Stigmatisation
- Représentation et parole des élèves
Perspectives des éducateurs
La CODP a articulé les tables rondes autour de huit principaux thèmes de discussion : parcours de réussite des élèves et des parents, rendement des élèves et « Black Joy », perfectionnement professionnel et formation, indicateurs de rendement et résultats, collecte de données, mécanismes d'application et de responsabilisation, facteurs opérationnels, et facteurs liés aux relations, aux politiques et à la défense des intérêts.
Les thèmes qui ont émané des discussions étaient les suivants :
- Établissement d’échanges entre les écoles et les conseils scolaires, les parents et les soutiens communautaires
- Communication avec les parents et les élèves
- Structures d’affinité
- Représentation
- Collecte de données
- Responsabilisation
- Pérennité
- Réformes de la législation et de la réglementation
- Curriculum
- La « Black Joy »
- Désapprendre et déconstruire les méthodes d’apprentissage, pour mieux les réinventer
- Création de réseaux, des ressources et de services pour les francophones
En dépit des efforts communautaires et locaux des dernières décennies, la discrimination et le racisme continuent de cibler les élèves, les familles, les éducateurs et les administrateurs noirs. Le rapport sur « Ce que nous avons entendu » souligne le problème encore bien présent du racisme envers les Noirs dans le système d’éducation de l’Ontario.
Ressources supplémentaires
Faites entendre votre voix : démarche participative de la CODP sur le racisme envers les Noirs en éducation
Document d’information : Racisme envers les Noirs en éducation : Recueil de recommandations
Rapport sur « Ce que nous avons entendu » en ligne
Recueil de recommandations – version PDF
Recueil de recommandations en ligne